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Art and photography in the context of indigenous school from the perspective of Historical-Critical Pedagogy
ARTE E FOTOGRAFIA NO CONTEXTO ESCOLAR INDÍGENA A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
Autor
Maciel Soukef MENDES, Ana Paula
da Rosa FONSECA DA SILVA, Maria Cristina
HORN, Maria Lucila
Institución
Resumen
This essay is about art and photography in the context of the indigenous school, from the perspective of Historical-Critical Pedagogy. Photography is recognized as a form of artistic expression that involves creativity, criticism and transformation of the world. Currently, photographic images are also used by many indigenous people as a strategy in the fight for rights. The article presents a brief report of an experience developed at the Itaty School, located in Morro dos Cavalos, Palhoça - Santa Catarina, focused on the construction of an indigenous visual collection. O presente artigo discute sobre arte e fotografia no contexto da escola indígena, sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), reconhecendo a fotografia como uma forma de expressão artística capaz de despertar a criatividade, a criticidade e o desejo de ação sobre o mundo. As imagens fotográficas também são utilizadas pelos indígenas como estratégia na luta por direitos. O artigo apresenta um breve relato de uma experiência desenvolvida na Escola Itaty, localizada na Terra Indígena Guarani Morro dos Cavalos, na cidade de Palhoça - Santa Catarina, que teve como foco a construção de um acervo visual indígena.