dc.creatorARAGÓN, Rosane
dc.date2016-04-30
dc.date.accessioned2023-08-31T21:49:52Z
dc.date.available2023-08-31T21:49:52Z
dc.identifierhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3674
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8561086
dc.descriptionEste artigo discute os processos de interação e mediação no contexto das arquiteturas pedagógicas, definidas enquanto microecossistemas cognitivos que oferecem condições estruturantes para as aprendizagens. Exploramos as ideias de interação interindividual e mediação distribuída para a aprendizagem em rede, que servem de base para a análise das interações de um grupo de estudantes na vivência da arquitetura pedagógica Debate de Teses. Os resultados evidenciam que a criação de um espaço estruturante de debates favoreceu a problematização dos conhecimentos dos alunos, o confronto de ideias que as desestabiliza e também ofereceu condições para a reconstrução das formas de apropriação dos conteúdos.Palavras-chave: Interação. Mediação Distribuída. Arquiteturas Pedagógicas. Aprendizagem em Rede.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt-BR
dc.relationhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3674/2572
dc.sourceRevista de Educação Pública; v. 25 n. 59/1 (2016): Revista de Educação Pública, v. 25, n. 59/1, maio/ago. 2016 - Edição Temática SemiEdu 2015; 261-275pt-BR
dc.source2238-2097
dc.source0104-5962
dc.source10.29286/rep.v25i59/1
dc.subjectInteração. Mediação Distribuída. Arquiteturas Pedagógicas. Aprendizagem em Rede.pt-BR
dc.subjectinteração interindividual e mediação distribuída para a aprendizagem em rede.pt-BR
dc.titleInteração e mediação no contexto das arquiteturas pedagógicas para a aprendizagem em redept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typenão avaliadopt-BR


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