Factores que inciden en el aprendizaje de la práctica pre-profesionalizante de estudiantes de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional del Comahue Bariloche

Abstract

Introducción: Este trabajo es un abordaje de las prácticas pre profesionales (PPP) que llevan a cabo estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional del Comahue, Centro Regional Universitario Bariloche. En él se caracterizó la población de estudio. Se determinó la importancia y relevancia de las diferentes variables que afectan PPP durante el proceso de formación del estudiantado. Materiales y Métodos: Estudio cuantitativo, no experimental, transversal, correlacional, explicativo y transeccional descriptivo, realizado a 87 estudiantes. Los datos se recabaron mediante un cuestionario autoadministrado, diseñado e implantado por la docente investigadora. Además de las variables sociodemográficas para caracterizar al estudiantado, se utilizaron variables que permitieron identificar las dificultades más importantes relacionadas con la PPP. Resultados: Existe un predominio del género femenino y edad media de 23 años. Como principales dificultades mencionan temor a realizar la práctica frente al docente y de realizar algún daño al paciente, inseguridad, falta de competencia y falta de conocimientos teóricos y prácticos. Buena aceptación por parte de pacientes y familiares y motivación de realizar las PPP. Conclusión: Las PPP son esenciales en la formación de la/el estudiante y al mismo tiempo generadoras de conflictos. Se obtuvieron elementos capaces de abordar el proceso aprendizaje, desde la práctica, del estudiantado y re pensar las metodologías empleadas para la misma.