En el presente trabajo se pretende problematizar la noción de universalidad en sus sentidos filosóficos,políticos y culturales, contrastándola con la lectura que puede realizarse de dicha noción en elámbito multicultural de la Universidad Nacional de Salta como espacio en cuya discusión académica yepistemológica prima el universalismo moderno eurocéntrico. En este contexto, trataremos de poneren cuestión si hay una aplicación de la verdad, la validez y la rectitud que pueda considerarse universal.Por lo tanto, no hay pretensión alguna de generalización sino, por el contrario, intención de producirconocimiento situado.Con este fin, retomaremos, en primer lugar, la problemática del lenguaje en relación con launiversalidad de los conceptos. Seguidamente, abordaremos la universalidad en la modernidad intentandohacer evidente su componente netamente eurocéntrico. En un tercer momento, analizaremoscómo se articulan todos estos conceptos en América Latina, para luego referirnos al papel de laeducación en esos procesos. Todo este desarrollo servirá para analizar finalmente el contexto de laeducación argentina en general, las universidades y la Universidad Nacional de Salta en particular. Eleje alrededor del cual se harán todos los análisis precedentemente enumerados será el de los PueblosOriginarios y su carácter de actores sociales negado por el criterio universalista.