El presente artículo se desarrolla en función de la necesidad percibida de vincularestratégicamente los procesos de planificación, gestión y evaluación institucional, considerandoque son fases que deben ser articuladas entre sí constituyéndose en partes de unmismo proceso integral y retroalimentador.Existe una fragmentación entre las tres fases, concebidas lineal y separadamente, desarrolladospor diferentes grupos de actores con intereses no del todo comunes, en lugar detrabajar mancomunadamente en pos de un objetivo claro y sentido por la mayoría de losmiembros institucionales.La propuesta es articular estas tres fases en una red institucional (especialmente y eneste caso, las instituciones de educación superior) a fin de que todos trabajen para lograrlos mismos objetivos, no se dupliquen esfuerzos y recursos, se tomen como insumos lasproducciones y las actuaciones de los grupos y se de a la organización una imagen, no defragmentación o anarquía, sino de construcción participativa e integral de ella.