En el año 2001 se realizó, con resultados altamente positivos, en la Facultad deHumanidades de la UNSA, una experiencia de tutoría de los alumnos de los últimos cursosde Ciencias de la Educación a los alumnos de primer año. El alumno tutor colaboró en losprocesos formativos de los estudiantes y se transformó en el nexo entre los equipos decátedras y los alumnos, favoreciendo las relaciones, motivando, detectando dificultades yasesorando en el desarrollo de los estudios y en las técnicas de aprendizaje y trabajouniversitario. El alumno tutoriado pudo desarrollar ciertas condiciones de aprendizaje activo,independiente y responsable, las cuales posibilitaron la realización de mejores aprendizajesy favorecieron la permanencia en el sistema.