Avances en la formación de docentes y alumnos como Investigadores Científicos Iniciales en Informática y Ciencias de la Computación

dc.creatorBianchini, Germán
dc.creatorCaymes Scutari, Paola
dc.creatorOntiveros, Patricia
dc.creatorRotella, Carina
dc.creatorSalinas, Sergio
dc.creatorTagarelli, Sandra
dc.creatorTagarelli, Sandra
dc.creatorChirino, Pamela
dc.creatorGaldámez Bilardi, Mariela
dc.creatorDíaz, Karvin
dc.creatorPonce de León, Alejo
dc.date2023-06-27T15:21:03Z
dc.date2023-06-27T15:21:03Z
dc.date2021-01-01
dc.date.accessioned2023-08-31T14:40:39Z
dc.date.available2023-08-31T14:40:39Z
dc.identifierXXIII Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2021). Año 2021.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12272/8150
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8548981
dc.descriptionEl ciclo 2020 y lo que va del actual 2021 han sido muy complejos en virtud del aislamiento y distanciamiento vividos por la situación de pandemia por COVID-19; en particular para el ámbito académico en todos sus niveles. Dentro del área universitaria, el desarrollo de las actividades de investigación tampoco ha sido el normal, pero a pesar de ello se ha logrado avanzar en los proyectos. Todo el esquema de trabajo debió realizarse en modo no presencial, e incluso la participación en eventos (congresos, cursos, etc.) también ha debido adecuarse al formato virtual de videoconferencias. Como tantas otras actividades, el estudio y la investigación no pueden pausarse indefinidamente, y la investigación e innovación resultan elementos claves e imprescindibles para hacer frente a los retos con que los estudiantes se encontrarán en el mundo laboral. Es responsabilidad de las instituciones abrir un nuevo panorama a los ojos de los estudiantes y docentes universitarios en general, de modo tal de ayudarlos a desarrollar sus capacidades de evaluación, crítica e inventiva. Un obstáculo histórico hallado es que las actividades de investigación normalmente se encuentran desvinculadas de las actividades académicas de grado, y por tanto esta disociación mantiene alejados a los alumnos y a muchos docentes. Por tal motivo, en el presente trabajo se comenta el proyecto en el que se ha buscado formalizar y poner en práctica el proceso de transferencia y formación de Investigadores Científicos Iniciales a través de su incorporación en actividades en el marco de diversas áreas informáticas, y la adecuación que se llevó a cabo a medida que la situación de pandemia impuso diversas restricciones.
dc.descriptionUniversidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Mendoza; Argentina
dc.formatpdf
dc.languagespa
dc.relationPID 7658
dc.rightsopenAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.rightsCC0 1.0 Universal
dc.rightsUniversidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Mendoza
dc.rightsAtribución
dc.subjectInvestigación, ASPO, DISPO, Formación, Alumnos, Proyectos
dc.titleAvances en la formación de docentes y alumnos como Investigadores Científicos Iniciales en Informática y Ciencias de la Computación
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeacceptedVersion


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