Es sabido que en la mayoría de los colegios secundarios no se cuenta con personal especializado en el mantenimiento y reparación de equipos de laboratorio y, que en general, los profesores no cuentan ni con el tiempo ni con las competencias para la tarea. Como resultado, esos equipos quedan descartados o sin uso en las clases de ciencias perdiéndose la oportunidad de despertar curiosidad e interés en los alumnos, y lo que es peor, sin aprovechar la oportunidad que la experimentación brinda para lograr un aprendizaje significativo, una alfabetización científica y un eventual interés por profundizar y encarar posteriormente carreras científico-técnicas. La utilización de dichos equipos combinada con los sistemas de adquisición de datos desarrollados por nuestro grupo contribuirán a agilizar y modernizar el proceso de aprendizaje, como también a fomentar las vocaciones en las carreras científico – técnicas.Fil: Juanto, Susana. UTN (Universidad Tecnológica Nacional); ArgentinaFil: Prodanoff, Fabiana. UTN (Universidad Tecnológica Nacional); ArgentinaFil: Alustiza, Diego. UTN (Universidad Tecnológica Nacional); ArgentinaFil: Zerbino, Lia. UTN (Universidad Tecnológica Nacional); Argentina. CONICET; ArgentinaFil: Ronconi, Jorge. UTN (Universidad Tecnológica Nacional); ArgentinaFil: Cristofoli, Nahuel. UTN (Universidad Tecnológica Nacional); ArgentinaFil: Stei, Jorge. UTN (Universidad Tecnológica Nacional); ArgentinaPeer Reviewed