| dc.creator | Vercellino, Soledad | |
| dc.date | 2022-06-02 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-30T16:41:15Z | |
| dc.date.available | 2023-08-30T16:41:15Z | |
| dc.identifier | http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/8857 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8535294 | |
| dc.description | Fil: Vercellino, Soledad. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina | |
| dc.description | Se presentan algunas líneas interpretativas surgidas de 3 investigaciones: pre pandémica, la conducente a la tesis doctoral titulada "La performatividad del dispositivo escolar de la relación del estudiante con el saber" (UNC, 2020); pandémicas, que se han publicado en el libro "La visita inesperada" (ed. Teseo, 2021), y pos pandémicas, expresadas en el estudio desarrollado para UNICEF-UNESCO, "De vuelta en las aulas. Estudio federal sobre buenas prácticas en las escuelas para asegurar el regreso a la presencialidad (2021)". | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.relation | Actividad desarrollada en el marco de la Cátedra Enseñanza y Aprendizaje | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Ciencias de la Educación | |
| dc.subject | Dispositivo Escolar | |
| dc.subject | Enseñanza | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | COVID | |
| dc.subject | Relación con el Saber | |
| dc.subject | Ciencias de la Educación | |
| dc.title | Enseñar y aprender en contextos institucionales post COVID | |
