Fil: Pacagnini, Ana María Judith. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios de Literatura, el Lenguaje, su Aprendizaje y su Enseñanza. Río Negro, Argentina.En la presente comunicación se abordará la problemática de la detección, clasificación y trabajo en clase con los llamados "errores" fonético-fonológicos en el aula de ELSE de manera dinámica e interactiva, abrevando en corpus breves (audios y videos) de estudiantes alóglotas, de modo de trabajar sobre los filtros fónicos de evaluadores y docentes. Asimismo, se buscará indagar sobre las taxonomías y clasificaciones existentes del “error fonológico”, y se propondrán alternativas que permitan analizar los fenómenos de interlengua fónica desde una perspectiva positiva.