Fil: Piccone, María Verónica. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro; Argentina.Aunque la pandemia de COVID-19 y las disposiciones adoptadas en el marco de la emergencia exigieron realizar un conjunto de innovaciones en las formas de desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, algunas de las cuestiones tratadas aquí no son nuevas. Abordamos una serie de tensiones que nos atraviesan desde el punto de vista institucional pero también íntimo (siguiendo a Millán, 2015) ya participemos del proceso educativo como docentes o como estudiantes. El análisis está orientado a poner en común una serie de reflexiones que intentan caracterizar la enseñanza del derecho en la actualidad y algunas transformaciones que observamos en las últimas décadas. Por otra parte, aspiramos críticamente a complejizar la mirada en ocasiones sesgada que nos ubica en un único rol y pierde de vista la complejidad de nuestras subjetividades.