dc.contributorCarrizo, Victoria
dc.creatorPanza, Jorge
dc.date2022-12-16T12:59:35Z
dc.date2022-12-16T12:59:35Z
dc.date2022
dc.date.accessioned2023-08-30T15:36:57Z
dc.date.available2023-08-30T15:36:57Z
dc.identifierPanza, J. Acreditación en matemática en el nivel secundario en el departamento de Santa Rosa [en línea]. Tesis de grado. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2022. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15668
dc.identifierhttps://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15668
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8525848
dc.descriptionResumen: El objetivo del presente estudio de investigación es analizar la problemática existente en la acreditación en matemática de los alumnos en el Nivel Secundario del Departamento de Santa Rosa, Provincia de Mendoza. La investigación que se ha desarrollado es de alcance descriptivo con diseño no experimental transeccional, realizado con una muestra (no probabilística) de 137 alumnos de 4to año de dicho nivel. Como instrumento de medición de datos se trabajó sobre las Planillas concentradoras del año 2021, y además para complementar la información se realizó entrevistas (de tipo abierta) a los profesores del espacio curricular abordado. El resultado que arroja la investigación concluye que el porcentaje de desaprobados en matemática supera el 30% del alumnado. Este resultado revela un fenómeno negativo en un alto porcentaje en la acreditación en matemática al finalizar el ciclo lectivo.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourceTesis de grado. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2022
dc.subjectMATEMATICA
dc.subjectACREDITACION
dc.subjectNIVEL SECUNDARIO
dc.subjectCICLO LECTIVO
dc.subjectALUMNO DE SECUNDARIA
dc.titleAcreditación en matemática en el nivel secundario en el departamento de Santa Rosa
dc.typeTesis de grado
dc.coverageSanta Rosa (Mendoza : Argentina)


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