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Análisis de algunos manuales escolares lasallistas
Analysis of some lasallian school manuals;
Análise de alguns manuais escolares lassalistas
Registro en:
Revista Lasallista de Investigación Vol. 15 N. 1
1794-4449
Autor
Zapata Muriel, Fernando Antonio
Resumen
Summary: The education imparted by the
Lasallians in Colombia was aimed at forming men
enlightened with a religious moral, responsible and
civic conscience. Therefore, catechism, urbanity,
courtesy, family unity and self-control are favored
through Lasallian manuals produced in Colombia
between 1943 and 1988 in pedagogy.
Introduction: School textbooks are a written work
intended for teaching-learning. In
Contemporaneity, they are cardinal elements of
school culture. The research deals with a series of
manuals of pedagogy, history and catechisms,
studied from a pedagogical approach. Objectives:
To reveal the type of subject and the project of
society to be favored through the Lasallian
manuals produced in Colombia between 1943 and
1988 in pedagogy. Materials and methods: This
is an investigation with a qualitative approach of
documentary type. It was carried out by following
the criteria of the hermeneutical method. The
triangulation data (methods and theories) was
used. Materials used: worksheets. Results: The
Lasallian pedagogy applied in Colombia since
1905 forges honest men with a conservative
Catholic moral and a solid moral tradition, but it suffers from a critical, liberating spirit advocating
for social justice, necessary in times of great social
inequalities. Conclusion. The contribution of
Lasallian pedagogy is important for the Colombian
people, but its link with the conservative
government system that prevented the formation of
critical subjects, freethinkers and forgers of true
autonomy is questionable. Resumen. La educación impartida por los
lasallistas en Colombia tenía por objeto formar
hombres, ilustrados, con conciencia religiosa,
moral, responsable y cívica; por ello, catecismo,
urbanidad, cortesía, unidad familiar y dominio de sí
se favorecen a través de los manuales lasallistas
producidos en Colombia entre los años 1943 y
1988 en el área de pedagogía. Introducción: Los
manuales escolares son un tipo particular de obra
escrita destinada a la enseñanza-aprendizaje. En
la Contemporaneidad, son elementos cardinales
de la cultura escolar. La investigación aborda una
serie de manuales de pedagogía, historia y
catecismos, estudiados desde un enfoque
pedagógico. Objetivos: Desvelar el tipo de sujeto
y el proyecto de sociedad a favorecerse a través
de los manuales lasallistas producidos en
Colombia entre los años 1943 y 1988 en el área de
pedagogía. Materiales y métodos: Esta es una
investigación con un enfoque cualitativo de tipo
documental; se realizó siguiendo criterios del
método hermenéutico. Se empleó la de
triangulación datos (métodos y teorías). Materiales
empleados: fichas de trabajo. Resultados: La
pedagogía lasallista aplicada en Colombia desde
1905 forja hombres íntegros, honestos, con una
tradición cristiana católica y moral sólida
conservadora, pero adolece de un espíritu crítico,
liberador y de propugnar por una justicia social,
necesaria en época de grandes desigualdades
sociales. Conclusiones:Importante para el pueblo
colombiano el aporte de la pedagogía lasallista,
pero cuestionable su ligazón con el sistema de
gobierno conservador que impedía la formación de
sujetos críticos, librepensadores y forjadores de una verdadera autonomía. Resumo: A educação ministrada pelos Lassalistas
na Colômbia visa formar aos homens,
esclarecidos, com consciência religiosa, moral,
responsável e cívica; portanto, catecismo,
urbanidade, cortesia, unidade familiar e domínio
sobre si são favorecidos através dos manuais
Lassalistas produzidos na Colômbia entre 1943 e
1988 na área da pedagogia. Introdução. Os
manuais escolares são um tipo particular de
trabalho escrito destinado ao
ensino-aprendizagem. Na Contemporaneidade, são elementos cardinais da cultura escolar. A
pesquisa aborda uma série de manuais de
pedagogia, história e catecismos, estudados a
partir de uma abordagem pedagógica. Objetivo.
Revelar o tipo de sujeito e o projeto de sociedade
a ser favorecida através dos manuais Lassalistas
produzidos na Colômbia entre 1943 e 1988 na
área da pedagogia. Métodos e materiais. Esta é
uma pesquisa com abordagem qualitativa do tipo
documental; realizou-se seguindo critérios do
método hermenêutico. Utilizou-se a triangulação
de dados (métodos e teorias). Materiais utilizados:
fichas de trabalho. Resultados. A pedagogia
Lassalista aplicada na Colômbia desde 1905
forma homens íntegros, honestos, com uma
tradição cristã católica e moral sólida
conservadora, mas sofre de espírito crítico,
libertador e defensor da justiça social, necessária
em tempos de grandes desigualdades sociais.
Conclusão. Importante para o povo colombiano a
contribuição da pedagogia Lassalista, mas
questionável sua ligação com o sistema de
governo conservador que impediu a formação de
sujeitos críticos, livres pensadores e formadores
de uma verdadeira autonomia.