This text corresponds to a reflection derived from our ongoing research project: “Academic Reading and Writing Center at the University of San Buenaventura, Medellin branch5”. In this regard, we present the initial phase of the research process in its current state. This first advance includes a brief review of some research projects on reading and writing in college that have been developed in some national and international contexts; likewise, it presents a brief approach to the history of the writing centers that have emerged in response to this problem at the higher education level. In this process we also address some of the conceptual categories that make up the central part of the discussion. Finally, we present some of the initial conclusions reached by the research team at this point in the process.Este texto corresponde a una reflexión derivada de un proyecto de investigación en curso: “Centro de Lectura y Escritura Académica en la Universidad de San Buenaventura, sede Medellín6”. En este sentido presentamos la fase inicial del proceso de investigación en su estado actual. Este primer avance incluye una breve reseña de algunos proyectos de investigación sobre lectura y escritura en la universidad que han sido desarrollados en algunos contextos nacionales e internacionales. Igualmente presenta una breve aproximación a la historia de los centros de escritura que han surgido en respuesta a este problema en la educación superior. En este proceso, además, se direccionan algunas de las categorías conceptuales que conforman la parte central de la discusión. Finalmente presentamos algunas conclusiones iniciales alcanzadas por el equipo de investigación en esta etapa del proceso.Este texto corresponde a uma reflexão derivada de um projeto de investigação em curso: “Centro de Leitura e Escritura Acadêmica na Universidad de San Buenaventura, sede Medellín7”. Neste sentido apresentamos a fase inicial do processo de investigação em seu estado atual. Este primeiro avance inclui uma breve resenha de alguns projetos de investigação sobre leitura e escritura na universidade que hão sido desenvolvidos em alguns contextos nacionais e internacionais. Igualmente apresenta uma breve aproximação à história dos centros de escritura que hão surgido em resposta a este problema na educação superior. Neste processo, ademais, se direcionam algumas das categorias conceituais que conformam a parte central da discussão. Finalmente apresentamos algumas conclusões iniciais alcançadas pela equipe de investigação nesta etapa do processo.