Guía pedagógica de orientación vocacional para maestros de educación media que trabajan en aula regular y con estudiantes dentro del espectro autista en colegios públicos en Bogotá
Registro en:
instname:Pontificia Universidad Javeriana
reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
Autor
Bonilla Hurtado, Leidy Johana
Sánchez Amaya, Juan Daniel
Sánchez Marín, Michael Andrés
Institución
Resumen
La educación inclusiva se posiciona como un enfoque educativo que garantiza la equidad de oportunidades para todos los estudiantes. En este proyecto se problematiza la carencia de procesos de orientación vocacional que se ajusten a las particularidades de todos los estudiantes. Por lo tanto, su objetivo se constituye en formular una guía de orientación vocacional dirigida a docentes de educación media que trabajan en aula regular con estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en colegios públicos de Bogotá. Su fundamentación teórica se articula en función de las categorías educación inclusiva, orientación vocacional y TEA. Se implementó la metodología holística proyectiva, que incluyó una revisión documental de guías de orientación vocacional nacionales y entrevistas semiestructuradas a docentes y estudiantes con y sin TEA. Como resultado, se diseñó la guía Un Mundo con Puertas Abiertas, Guía pedagógica de orientación vocacional para docentes que acompañan a estudiantes con y sin Trastorno del Espectro Autista. Se concluyó la necesidad de fortalecer los escenarios educativos para la educación inclusiva promoviendo entornos inclusivos para todos los estudiantes y proporcionando herramientas pedagógicas y conocimientos para guiar los procesos de orientación vocacional.