info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Outils et stratégies promouvant l’interaction synchronique E-learning chez les apprenants FLE à Multilingua
Autor
Yepes Ruíz, Stiven
Institución
Resumen
RÉSUMÉ: Ce mémoire incarne le processus de recherche-action axé sur la découverte d’outils et de
stratégies qui promeuvent l’interaction synchrone chez les étudiants FLE débutants, ainsi qui
aident à éveiller la motivation pour apprendre sous le E-learning; les données analysées
proviennent des interviews, des questionnaires et des observations. Nous avons remarqué les
stratégies mises en place par les étudiants et l’importance de la plateforme de
visioconférence. Nous avons créé une liste mise à jour des outils Web et nous proposons des
stratégies pour les enseignants de FLE afin de promouvoir l’interaction apprenant-apprenant
en classe. Enfin, nous terminons par l’éveil de la motivation des étudiants pour
l’apprentissage sous le E-learning.