info:eu-repo/semantics/masterThesis
Viabilidad y efectividad del modelo de práctica docente "reflexión-investigación-acción"
Autor
Gil Bolivar, Martha Nubia
Gómez Jaramillo, Ana Clara
González Arteaga, Luz Stella
Restrepo de Sosa, Martha Luz
Valencia Obando, María Gloria
Institución
Resumen
RESUMEN : El modelo convencional de Práctica Docente Profesional de la Universidad de Antioquia no responde a las condiciones del Programa de Educación a Distancia, si se tienen en cuenta las características geográficas y de trabajo de los docentes practicantes. El doctor Bernardo Restrepo Gómez, elaboró el modelo de práctica docente " Reflexión Investigación Acción" (Ver Anexo 1), que se experimentó durante el primero y segundo semestres académicos de práctica docente de 1984, en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, con 171 estudiantes matriculados en las asignaturas de Práctica Docente I y Práctica Docente II, correspondientes a cinco centros zonales: Yarumal, Santa Fe, Cisneros, Medellin y Caucasia en las siguientes áreas: Ciencias Humanas e Idiomas, Ciencias Básicas (Biología - Matemáticas) y Vocacionales.