Validación de una escala de bullying en adolescentes de instituciones educativas de Medellín, Colombia

Validation of a bullying scale applied to adolescents at schools in Medellín, Colombia

dc.creatorHiguita Gutiérrez, Luis Felipe
dc.creatorCardona Arias, Jaiberth Antonio
dc.date2021-11-14T16:09:41Z
dc.date2021-11-14T16:09:41Z
dc.date2017
dc.date.accessioned2023-08-28T19:57:08Z
dc.date.available2023-08-28T19:57:08Z
dc.identifierHiguita-Gutiérrez, L.F. y Cardona-Arias, J.A. (2017). Validación de una escala de bullying en adolescentes de instituciones educativas de Medellín, Colombia. Educación y Educadores, 20(1), 9-23. DOI: 10.5294/edu.2017.20.1.1
dc.identifier0123-1294
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10495/24094
dc.identifier10.5294/edu.2017.20.1.1
dc.identifier2027-5358
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8471439
dc.descriptionRESUMEN : El clima escolar y el bullying son fenómenos multicausales cada vez más importantes en el ámbito escolar. En contextos escolares norteamericanos, se han diseñado instrumentos para tratar de valorarlo; no obstante, en Colombia, estos son exiguos. Por lo anterior, se diseñó este estudio con el objetivo de evaluar las propiedades psicométricas del cuestionario de clima escolar y seguridad, en adolescentes escolarizados en instituciones públicas de la ciudad de Medellín, Colombia. La escala se aplicó a 3460 estudiantes seleccionados a partir de un muestreo probabilístico bietápico. Se calcularon frecuencias relativas y absolutas. Se evaluaron las propiedades psicométricas de consistencia interna, fiabilidad, poder discriminante, validez de contenido, predictiva y de constructo. Se concluye que la escala de clima escolar y seguridad en la escuela es un cuestionario corto, de rápida administración, fiable, válido y con excelentes propiedades psicométricas en población adolescente de Medellín para monitorear el clima escolar y el bullying.
dc.descriptionABSTRACT : The school climate and bullying are increasingly important multicausal phenomena in the school environment. Instruments have been designed in North American school contexts to try to assess it. However, these are meager in Colombia. For that reason, this study was designed to evaluate the psychometric properties of the school-climate and safety questionnaire for adolescents enrolled in public schools in the city of Medellín (Colombia). The scale was applied to 3,460 students who were selected through a process of two-stage probabilistic sampling. Relative and absolute frequencies were calculated. The psychometric properties of internal consistency, reliability, discriminant power, content validity, predictive and construct were evaluated. It was concluded the school-climate and safety-in-school scale is a short, fast, reliable, valid questionnaire with excellent psychometric properties to monitor the adolescent population in Medellin with respect to the school climate and bullying.
dc.descriptionCOL0088881
dc.format16
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Sabana, Facultad de Educación
dc.publisherSalud y Sostenibilidad
dc.publisherCundinamarca, Colombia
dc.relationEduc. Educ.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectBullying
dc.subjectAcoso Escolar
dc.subjectPsicometría
dc.subjectPsychometrics
dc.subjectMedellín (Colombia)
dc.subjectViolencia escolar
dc.titleValidación de una escala de bullying en adolescentes de instituciones educativas de Medellín, Colombia
dc.titleValidation of a bullying scale applied to adolescents at schools in Medellín, Colombia
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.typehttps://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.typeArtículo de investigación


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