info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Las situaciones de variación y cambio como herramienta para potenciar el desarrollo del pensamiento matemático desde los primeros grados de escolaridad
Autor
Castaño Noreña, Luz Faride
García Marín, Juan Carlos
Luján Carvajal, Mary Luz
Medina Medina, Claudia Patricia
Ruiz Hoyos, Jonier
Trejos Gómez, Erika Paola
Institución
Resumen
RESUMEN : Todo el trabajo conlleva al diseño y aplicación de una propuesta de aprendizaje donde estén inmersos los ejes temáticos del Pensamiento Variacional, articulándolo con otros pensamientos matemáticos y utilizando estrategias didácticas como el taller y las situaciones problema que permitan la apropiación de conocimientos matemáticos. Siendo estas estrategias didácticas, insumos para realizar un análisis reflexivo y crítico del proceso de aprendizaje de los estudiantes, el cual se apoyó en unas categorías científicas abordadas por algunos investigadores como Kaput, Castro E, Duval, entre otros.