El presente proyecto busca caracterizar las competencias matemáticas de los niños de 5 a 6 años de la institución educativa Las Malvinas ubicado en el municipio Valle del Guamuez en el departamento del Putumayo, con el objetivo de diseñar e implementar experiencias pedagógicas a partir del juego las cuales permitan mejorar la competencia matemática en los niños y niñas. Por lo anterior, se hace necesario replantear la manera en que se está enseñando las matemáticas a los niños y niñas, tendiendo en consideración que dicha dificultad puede estar asociada a razones como la ubicación de los infantes en una zona rural y debido a la situación de pandemia por el COVID-19, donde no asistieron de manera presencial a las escuelas, evidenciando mayores dificultades en acciones como el conteo, seriación y suma de cantidades. Por tal motivo, el presente trabajo busca fortalecer la competencia matemática por medio de estrategias pedagógicas como el juego.The present project seeks to characterize the mathematical competences of children from 5 to 6 years of age at the Las Malvinas educational institution located in the Valle del Guamuez municipality in the department of Putumayo, with the objective of designing and implementing pedagogical experiences based on the game which can improve mathematical competence in children. Due to the above, it is necessary to rethink the way in which mathematics is being taught to boys and girls, taking into consideration that said difficulty may be associated with reasons such as the location of the infants in a rural area and due to the situation of pandemic by COVID-19, where they did not attend schools in person, evidencing greater difficulties in actions such as counting, serialization and sum of quantities. For this reason, the present work seeks to strengthen mathematical competence through pedagogical strategies such as games.