Las representaciones sociales sobre las TIC y su influencia en las estrategias de aprendizaje del cabildo indígena UTP

dc.contributorGómez Palacio, Jhon Estiwar
dc.creatorBurbano Ordoñez, María Isabel
dc.date2023-06-22T15:59:47Z
dc.date2023-06-22T15:59:47Z
dc.date2023
dc.date.accessioned2023-08-28T15:25:57Z
dc.date.available2023-08-28T15:25:57Z
dc.identifierUniversidad Tecnológica de Pereira
dc.identifierRepositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereira
dc.identifierhttps://repositorio.utp.edu.co/home
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/11059/14709
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8443024
dc.descriptionEl presente trabajo busca reconocer el camino para llegar a un posible análisis de las Representaciones Sociales sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que han influenciado en las Estrategias de Aprendizaje en el proceso académico universitario de los estudiantes pertenecientes al Cabildo Indígena de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), desde la teoría y posible práctica. De esta forma se piensan las TIC como un factor que puede generar influencia y desafíos en el proceso educativo de la comunidad objeto de estudio, ya que dentro de esta comunidad tradicional probablemente el uso de las tecnologías no son un factor que prevalezca en su desarrollo como sociedad; buscando de esta forma la influencia que representa para los estudiantes del Cabildo Indígena UTP el uso de las TIC en sus procesos académicos, escudriñando si existe una adaptación para sus Estrategias de Aprendizaje a través de dichas tecnologías.
dc.descriptionThe present study aims to recognize the path towards a potential analysis of the Social Representations of Information and Communication Technologies (ICTs) that have influenced the Learning Strategies in the academic process of Indigenous students belonging to the Indigenous Council of the Technological University of Pereira (UTP), from a theoretical and methodological implementation perspective. In this way, ICTs is considered as a factor that can generate influence and challenges in the educational process of the target community, as in this traditional community, the use of technologies is less likely a prevailing factor in their social development. The study seeks to explore the influence that the use of ICTs represents for the students of the Indigenous Council of UTP in their academic processes, examining whether there is an adaptation of their Learning Strategies through these technologies.
dc.descriptionPregrado
dc.descriptionLicenciado(a) en Comunicación e Informática Educativa
dc.descriptionTabla de contenido Lista de Tablas...........................................................................................................................6 1. Introducción ...........................................................................................................................7 2. Justificación .........................................................................................................................11 3. Objetivo general...................................................................................................................14 4. Objetivos específicos...........................................................................................................14 5. Capítulo 1: Marco teórico ....................................................................................................15 5.1. Representaciones sociales.............................................................................................16 5.2 Estrategias de Aprendizaje .............................................................................................22 5.3 Mediación TIC ...............................................................................................................29 5.4. Comunidad indígena en la educación superior .............................................................36 6. Capítulo 2: Metodología ......................................................................................................45 6.1 Técnica de análisis .........................................................................................................55 6.2 Técnica de recolección...................................................................................................58 7. Capítulo 3: Recomendaciones de ejecución ........................................................................63 8. Capítulo 4: Conclusiones.....................................................................................................72 9. Referencias bibliográficas....................................................................................................78
dc.format79 Páginas
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Tecnológica de Pereira
dc.publisherFacultad de Ciencias de la Educación
dc.publisherPereira
dc.publisherLicenciatura en Comunicación e Informática Educativa
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dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject300 - Ciencias sociales::305 - Grupos sociales
dc.subjectCabildo indígena
dc.subjectRepresentaciones sociales
dc.subjectEducación intercultural
dc.subjectCabildo Indígena UTP
dc.subjectEstrategias de Aprendizaje
dc.subjectRepresentaciones Sociales
dc.titleLas representaciones sociales sobre las TIC y su influencia en las estrategias de aprendizaje del cabildo indígena UTP
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.typehttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.typeText
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion


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