| dc.description | El objetivo del presente estudio fue determinar el efecto agudo de una sesión de yoga en el nivel de estrés
cotidiano en escolares. Participaron 21 escolares chilenos de 11,62 ± 0,50 años, los cuales fueron divididos en dos grupos
(Grupo Experimental [GE]= 8; Grupo Control [GC]= 13). Se aplicó una sesión de yoga de 25 minutos de duración en el
grupo experimental, mientras que el grupo control participó de una clase teórica en conducta sedentaria. El nivel de estrés se
midió antes y despúes de la intervención con el Test Inventario de Estrés Cotidiano Infantil (IECI). Se utilizó la prueba de
Shapiro Wilk para determinar la normalidad de los datos. La prueba t-Student para muestras relacionadas fue utilizada para
comparar los efectos de la sesión previo y posterior a la intervención en el mismo grupo, mientras que la prueba t- Student
para muestras independientes se usó para comparar los efectos entre los grupos experimental y control. Además, se usó la d
de Cohen para para determinar el tamaño del efecto. El nivel de significancia se estableció en p<0,05. Se observó una
disminución del nivel total de estrés cotidiano con un efecto moderado en el grupo experimental posterior a la intervención
(Pre=16,25 ± 3,05; Post= 10,75 ± 4,74; p=0,005; TE= 0,57), mientras que en el grupo control no se encontraron efectos
significativos post intervención (Pre=13,46 ± 5,57; Post=13,3 ± 5,55; p=0,337; TE=0,01). Se concluye que una sesión de
yoga de corta duración puede proporcionar una disminución en los niveles de estrés en escolares. | |
