| dc.contributor | | |
| dc.creator | Luz Angélica Sepúlveda Castillo; Laboratório de Educação | |
| dc.creator | Ana Teberosky; Universidad de Barcelona. Profesora Honorífica de la
Universidad de Barcelona. Catedrática del Departamento de
Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de
Barcelona. Investigadora del aprendizaje inicial de la lectura
y la escritura. C | |
| dc.date | 2017-07-27 | |
| dc.date | 2019-07-24T20:48:05Z | |
| dc.date | 2019-07-24T20:48:05Z | |
| dc.date | 2019-07-24 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-25T16:06:40Z | |
| dc.date.available | 2023-08-25T16:06:40Z | |
| dc.identifier | http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/8238 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10584/8565 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8434901 | |
| dc.description | El procedimiento de producción de listas ha dado lugar a reflexiones de diversas disciplinas desde la historia y la arqueología, hasta la psicología, la lingüística o la antropología. En el presente artículo recuperamos algunas de estas aportaciones y describimos el valor de las listas como procedimiento lingüístico de ordenación, precisión y análisis conceptual, específicamente relacionado con lo escrito y el aprendizaje del lenguaje. Presentamos ejemplos de listas escritas por niños de Educación Infantil y Primaria procedentes de un amplio corpus de escrituras infantiles. La actividad de escribir listas se configura como una forma de ayudar a los alumnos tanto en las primeras tareas de escritura, como en las posteriores tareas de análisis y de producción de textos. Los profesores que usan estos procedimientos impulsan no sólo el aprendizaje lexical propio de las listas, sino también las operaciones cognitivas de categorización y de aprendizaje de ordenamientos y clasificación que se realizan sobre ellas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Fundación Universidad del Norte | |
| dc.relation | http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/download/8238/34196 | |
| dc.relation | http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/download/8238/34197 | |
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| dc.source | Zona Próxima; No 26 (2017) | |
| dc.source | Zona Próxima; No 26 (2017) | |
| dc.subject | Psicología de la educación; alfabetización; desarrollo del lenguaje; escritura | |
| dc.subject | alfabetización; escritura; listas; aprendizaje del lenguaje | |
| dc.subject | psicología del aprendizaje de la lectura y la escritura | |
| dc.title | Las listas en el aprendizaje inicial de la escritura | |
| dc.type | Evaluado por pares | |
| dc.type | análisis de corpus de escrituras infantiles | |
