| dc.contributor | Ariza Muñoz, Evelyn del Carmen | |
| dc.creator | Pacheco Camargo, Alexandra Milena | |
| dc.creator | Páez Otero, Alexander | |
| dc.date | 2017-10-23T15:47:04Z | |
| dc.date | 2017-10-23T15:47:04Z | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-25T16:03:01Z | |
| dc.date.available | 2023-08-25T16:03:01Z | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10584/7655 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8433686 | |
| dc.description | Fortalecer el pensamiento geométrico en niños de educación básica primaria requiere que el docente quien es el encargado del evento pedagógico en el aula de clases utilice metodologías y estrategias de enseñanza que permitan que los estudiantes encuentren significado en el proceso de enseñanza y dejar atrás las prácticas de enseñanza tradicionalistas. Esta propuesta pedagógica fue implementada de forma conjunta en los colegios distritales pablo Neruda y Normal la Hacienda de la ciudad de Barranquilla con el propósito de fortalecer el pensamiento geométrico utilizando como estrategia el trabajo cooperativo apoyado en la elaboración y el uso de material concreto y la simulación digital. El trabajo cooperativo no solo ayuda a fortalecer competencias académicas si no también sociales, como el saber compartir con el otro, expresar opiniones, desarrollar actitudes positivas de confianza a sus propias capacidades y comunicar ideas. También es importante señalar que para fortalecer el pensamiento geométrico se debe hacer uso de material concreto lo cual permitió a los estudiantes comprender las características de los objetos geométricos y luego utilizando un software interactivo pudieron observar las figuras en movimiento y así conocer más de sus propiedades. La metodología que se empleó para el desarrollo de la presente innovación fue la secuencia didáctica, la cual actuó como eje integrador entre la teoría y la práctica al permitir que los estudiantes desarrollen guías de trabajo. Los temas que se trataron en estas guías fueron las rectas, ángulos, polígonos y los sólidos. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad del Norte | |
| dc.publisher | Maestría en Educación | |
| dc.publisher | Departamento de Estudios de Educación | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Estrategias de aprendizaje -- Educación primaria -- Barranquilla (Colombia) | |
| dc.subject | Geometría -- Educación primaria -- Barranquilla (Colombia) | |
| dc.subject | Innovaciones educativas -- Educación primaria -- Barranquilla (Colombia) | |
| dc.title | El trabajo cooperativo, la utilización de material concreto y la simulación digital como estrategias de innovación para el desarrollo del pensamiento geométrico | |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.type | acceptedVersion | |
