| dc.contributor | Universidad de Córdoba | |
| dc.creator | Alexander Javier Montes Miranda; Universidad de Córdoba | |
| dc.creator | Nel Fernando Díaz Petro; Universidad de Córdoba | |
| dc.creator | Martha Abigail Chaves Silva; Universidad de Córdoba | |
| dc.date | 2012-01-24 13:56:12 | |
| dc.date | 2013-12-06T14:24:24Z | |
| dc.date | 2013-12-06T14:24:24Z | |
| dc.date | 2013-12-06 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-25T16:01:28Z | |
| dc.date.available | 2023-08-25T16:01:28Z | |
| dc.identifier | http://eventos.uninorte.edu.co/index.php/retodigital/retodigital2012/paper/view/49 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10584/5357 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8433152 | |
| dc.description | Este documento es una reflexión de la experiencia pedagógica denominada Proyecto Interactivo Computacional (PIC), una propuesta frente al uso y apropiación de las TIC´s desde la transversalidad del Currículo, orientada por el Centro Interactivo Portales del Siglo XXI en el Colegio Asodesi de la ciudad de Montería - Córdoba; experiencia que propende aportar en la calidad educativa de la Institución y contribuir a la construcción de la cultura de ciudadanía digital; de esta manera, se plantea un texto que describe el desarrollo de la propuesta desde su concepción hasta su apropiación en el currículo. | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Simposio: Reto Digital | |
| dc.relation | http://eventos.uninorte.edu.co/index.php/retodigital/retodigital2012/paper/download/49/49 | |
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| dc.source | Simposio: Reto Digital; V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | TIC´s, transversalidad, currículo y Mediación Tecnológica | |
| dc.title | Los proyectos Interactivos Computacionales: una experiencia de mediación tecnológica desde el enfoque de la transversalidad curricular | |
| dc.type | Trabajo revisado (Peer-reviewed) | |
| dc.type | Cualitativa | |
| dc.coverage | Local | |
| dc.coverage | 2010 | |
| dc.coverage | | |
