El objetivo de este estudio consistió en determinar la incidencia de la metodología de resolución de problemas respecto a la conservación de área y perímetro en estudiantes del grado octavo de la institución José Antonio Galán en Hato viejo, Bolívar. La investigación se hizo con un enfoque cuantitativo bajo un diseño explicativo- secuencias empleando un grupo control de 22 estudiantes y uno experimental de 15 estudiantes. El análisis de los resultados se realizó con base en dos instrumentos diseñados para la recolección de datos: un cuestionario acerca de los conocimientos sobre conservación de perímetro y área y otro sobre los procesos y estrategias que involucra la resolución de un problema de esta índole. Se realizaron pruebas de hipótesis para el efecto sobre la conservación y un análisis descriptivo de los procesos de resolución de problemas evidenciados en algunos estudiantes antes y después de la metodología. Los resultados muestran que la metodología aumentó significativamente los niveles de conservación de perímetro y área con un 95% de confianza, además incrementó el número de procesos y estrategias de resolución de problemas evidenciados en ellos.