masterThesis
Concepciones sobre la evaluación de competencias de los docentes del Programa de Optometría de una Universidad Privada de la Región Caribe colombiana
Autor
Gravini Zapata, Yadira
González Cárdenas, Marjorie
Institución
Resumen
Objetivo: Analizar el discurso y planeación de prácticas evaluativas por competencias en docentes. Metodología: Investigación cualitativa basada en análisis documental y entrevistas. Resultados: i) Existe documentación institucional sobre la formación y el proceso evaluativo por competencias. ii) Los principales criterios evaluativos son componentes de competencia. iii) Planeaciones académicas no evidencian evaluación de componentes de competencia ni aquellas propuestas institucionalmente. Conclusiones: Predomina evaluar sumativamente con un enfoque constructivista y funcionalista de las competencias. Las competencias propuestas no se registran plenamente en las planeaciones académicas ni en los aspectos teleológicos. La evaluación por competencias se concentra en el saber conocer y hacer.