El presente trabajo final de grado, tiene como objetivo general realizar un análisis de la inclusión y/o integración de la discapacidad en los campamentos educativos ANEP, desde las percepciones de los actores involucrados. Es un estudio cualitativo, de carácter exploratorio, donde la principal herramienta que se utiliza para recabar datos es la entrevista semi estructurada. La información se extrae de los discursos de los diferentes actores involucrados en campamentos educativos, como son representantes de ANEP, referentes de las sedes de campamentos y por último acompañantes de las escuelas especiales que concurren. Como principal resultado, se puede mencionar que los campamentos educativos ANEP son integradores, están transitando hacia la inclusión, por lo tanto, no hay una perspectiva dominante sino que se dan ambas perspectivas, presentando diversas barreras que limitan el accionar, donde se vincula el proceso, la infraestructura, las creencias y actitudes de la sociedad para con la población con discapacidad.UY-MoUCJ