Educación ambiental como micropolítica educativa de una escuela con su comunidad

Abstract

El presente ensayo tiene como objetivo dar sustento teórico de la importancia de la Educación Ambiental en la educación. Mediante entrevistas a diferentes profesionales de la educación, con diferentes roles y disciplinas como también diferentes niveles del sistema educativo, primaria, formación docente y facultad de Ingeniería. Entrevistas que brindan aportes y apreciaciones desde su formación y experiencia sobre la necesidad de incluir la Educación Ambiental en la educación no solo como eje transversal sino como disciplina o unidad curricular. Se atiende a la problemática del vínculo escuela-comunidad, donde se esboza una posible respuesta a la situación en que se encuentra la escuela con su comunidad. Una escuela con una micropolítica educativa que incluya a la Educación Ambiental, puede mejorar su vínculo con su comunidad. En todo momento se atiende a la normativa vigente y objetivos de diferentes instituciones u organizaciones, por ejemplo: los ODS, la Constitución de la República Oriental del Uruguay, los fundamentos de diversos planes de estudios, los objetivos del Ministerio de Ambiente como también el Proyecto de Presupuesto y Plan de desarrollo Educativo 2020-2024.