TIC en clave de inclusión
Autor
Massarino Sanz, Gabriela
Institución
Resumen
La idea de diseñar una planificación inclusiva auténtica, desde la perspectiva del
Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), requiere de pensar objetivos, contenidos,
metodologías, actividades, criterios y procedimientos de evaluación que atiendan las
diferencias individuales y sean accesibles para que cada estudiante logre
aproximarse, involucrarse y apropiarse de los conocimientos según sus
posibilidades con la guía del docente.
Implica conocer, diversas ópticas de trabajo y herramientas prácticas para que el
proceso de enseñanza-aprendizaje sea auténticamente inclusivo.
Y para ello es importante proyectar una planificación inclusiva que integre diversas
actividades mediadas por la tecnología y pensadas desde el enfoque del DUA,
entre otras