| dc.description.abstract | El presente ensayo corresponde a la materia Análisis Pedagógico de la Práctica
Docente y la temática seleccionada refiere a beneficios del juego para la enseñanza
de la Matemática. Se pretende reflexionar acerca de las fortalezas del juego como
recurso didáctico para la enseñanza de la Matemática y el rol docente desde esta
perspectiva.
En estos años de práctica se ha podido percibir, en esta área, que la formación
que se le da al docente desde la disciplina, en relación al proceso de aprendizaje
necesario para los niños, ya sea desde metodologías y teorías, estudio de
dificultades, recursos y materiales para el aprendizaje, no se han visto mayormente
reflejados en el aula.
Es importante el abordaje de la temática antes mencionada, ya que la
construcción del conocimiento no solo depende de lo que el niño aprende, sino de
cómo el maestro guía ese aprendizaje. La matemática es una ciencia formal y como
tal requiere de la observación y la experimentación del saber, es decir, un niño
necesita aplicar lo que le enseñan para así aprenderlo. | |
