| dc.description.abstract | El presente trabajo monográfico se realiza con el propósito de investigar la influencia de
las relaciones vinculares entre los integrantes de los centros educativos y las familias. En efecto,
cómo estos repercuten en el aprendizaje del niño/a de 3 años para obtener el título de grado de
la carrera de Maestro en Primera Infancia. Se selecciona el tema, que se titula “La influencia de
las relaciones vinculares entre los actores organizacionales y las familias en el aprendizaje del
niño/a”. El tema elegido aborda una problemática de interés e influencia en la primera infancia.
Se realizan búsquedas de antecedentes del tema, no encontrando investigaciones locales, es así
como surge la necesidad de conocer cómo se construyen las relaciones vinculares entre la
Institución educativa y la familia en la ciudad de Paysandú. Cabe añadir que no se desconoce el
impacto que tuvo la situación sanitaria provocada por el COVID 19, tal vez las relaciones
vinculares familia-Institución educativa fueron afectadas, siendo la pandemia una condición que
obligó a cambiar las estrategias “tradicionales” de construcción de vínculos entre los centros
educativos y las familias.
Se hace necesario resaltar que el propósito de esta investigación, no tiene como eje
principal profundizar sobre el tema de la pandemia, aunque aparezca permanentemente en el
relato de las entrevistadas, la intención de esta investigación es las relaciones del vínculo
educativo entre familia y escuela; una problemática que necesita ser repensada y cuestionada
desde nuestro accionar como futuros docentes. | |
