Trastorno de déficit de atención con hiperactividad en el aula

Abstract

Este ensayo pretende buscar porque debemos utilizar distintas estrategias y herramientas a desarrollar para que los docentes puedan entender y atender a los estudiantes que presentan trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en el ámbito educativo, dado que la mayoría de los docentes no se sienten lo suficientemente capacitados profesionalmente para tratar con dichos estudiantes