Este trabajo de tesis se enfoca en ser un trabajo periodístico que responda a un análisis con todas las voces de la comunidad educativa sobre lo que significa la implementación de una Jornada Única escolar. El trabajo se desarrolló sobre el currículo 40x40 programa de Jornada Única de la Secretaría de Educación de Bogotá. El trabajo de campo se realizó en el colegio distrital Eduardo Carranza, uno de los primeros en hacer parte de dicho programa de jornada extendida. En la presente monografía también se podrán encontrar las opiniones de expertos sobre tiempo escolar, además de las experiencias a nivel mundial y nacional sobre Jornada Escolar Única.