El presente trabajo aborda el desarrollo de un juego para niños y niñas entre los 6 y 8 años en el manco del sistema educativo actual en Colombia. Con el objetivo de introducidos al campo STEM incrementando su confianza al momento de trabajar áreas complejas, se desarrolló una metodología para el área de matemáticas por ser una de las asignaturas a la que los niños le tienen mayor aversión. La propuesta proyectual consta de diversos módulos e instructivos para instituciones educativas que a través de la construcción de múltiples figuras, se evidencie la aplicación real de la matemática, se fomente el trabajo en equipo y se fortalezcan las habilidades comunicativas y creativas de cada niño. A largo plazo el juego funciona como una herramienta para evaluar el progreso en los estudiantes y para apoyar las clases de los docentes, creando un ambiente propicio para el aprendizaje.