El documento recoge y analiza las experiencias resultantes del proceso de construcción de memoria en torno al cuerpo mediante el uso de la literatura fantástica, mismo llevado a cabo en un aula de clase del contexto colombiano. Se abordan cuatro ejes principales a lo largo del texto: panorama previo a la sistematización de experiencias, marco teórico que abarca conceptos clave como cuerpo, memoria, archivo, literatura fantástica y práctica pedagógica, descripción y análisis de las actividades ejecutadas y, finalmente, lecciones aprendidas de todo el proceso.