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        Brecha digital : apropiación docente rural y urbana en tiempos de pandemia COVID-19

        Registro en:
        https://hdl.handle.net/20.500.12032/120541
        https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8417590
        Autor
        López Mendoza, Juan Carlos
        Cañón Rivera, Elizabeth
        Camargo Rangel, Nubia Liliana
        Institución
        • Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (Venezuela)
        Resumen
        Este trabajo analizó la brecha digital de apropiación docente en el contexto educativo, las problemáticas que son de atención y preocupación para la sociedad y el Estado, las condiciones en torno a la gestión del saber, las prácticas pedagógicas actuales en el desarrollo del acceso, apropiación de entornos digitales y el análisis comparativo en la educación media, rural y urbana y urbana, su incidencia durante la pandemia por el Covid-19, comprende conceptos, experiencias y elementos asociados a las transformaciones en la dimensión social y cultural que se han incorporado en la educación, reconfigurando tendencias y dinámicas en respuesta a las demandas y transformaciones sociales.
        Materias
        Brecha digital
        Apropiación tecnológica
        Covid-19
        Aprendizaje
        Educación

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