La presente tesis busca hacer un análisis del uso de los Centros de Entrenamiento y Educación Vocacional por parte del Estado chino, contra la etnia uigur, desde el concepto de terrorismo de Estado. Después de exponer las lupas desde las cuales el Estado chino ha comprendido históricamente a las minorías étnicas, se plantea un modelo de definición de terrorismo de Estado, partiendo de Claridge (1996) y demás autores. De este modelo de definición nacen ocho categorías de análisis, desde las cuales se tratan distintos textos del Estado chino, notas de prensa y reportes no gubernamentales. Del análisis de los textos según las ocho categorías se busca comprender si el fenómeno encontrado sí puede ser tildado como terrorismo de Estado y, en tal caso, como se puede matizar el mismo. Al mismo tiempo, se comprende la relevancia de la narrativa creada según la posición de los autores. A raíz de eso se entienden los distintos matices del fenómeno estudiado, la relevancia de la narrativa creada por cada actor y la necesidad de replantearse el uso del concepto de terrorismo de Estado.