El objeto del presente trabajo fue establecer el nivel de autoeficacia de los estudiantes de quinto año en Licenciatura en Psicología Clínica de la Universidad Rafael Landívar, en relación a trabajo y participación en el curso Práctica Profesional Supervisada. Adicionalmente, se obtuvo una impresión de desempeño académico de los estudiantes. Para esto se empleó una adaptación de la escala de autoeficacia académica, adaptada a su vez por Torre (2006) para su tesis doctoral. Se utilizó una muestra compuesta por 40 de los 78 estudiantes pertenecientes al quinto año de Licenciatura en Psicología Clínica de sexo masculino y femenino. Se puede apreciar que a nivel general, los estudiantes tienen una percepción positiva acerca de sí mismos y sus capacidades como futuros profesionales. Tienen una percepción positiva acerca de sí mismos y sus capacidades como futuros profesionales, también son capaces de obtener punteos ampliamente superiores al mínimo necesario para aprobar el curso de Práctica Profesional Supervisada, de forma individual.