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        El videojuego como recurso educativo : un acercamiento entre percepción docente y el videojuego Minecraft como recurso educativo, para potenciar el trabajo colaborativo en estudiantes de grado cuarto

        Registro en:
        https://hdl.handle.net/20.500.12032/93536
        https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8388013
        Autor
        Casas Salgado, Wilton
        Castellanos Monsalve, Yamile
        Castellanos Monsalve, Yary Cecilia
        Salazar Velandia, Julio Vicente
        Institución
        • Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (Venezuela)
        Resumen
        Los videojuegos son más que un elemento multimedia y de ocio incorporados a un dispositivo electrónico. Emplear el videojuego como recurso educativo permitió identificar y analizar cómo el uso de Minecraft en un contexto determinado, al interior del aula de clase, facilita el trabajo colaborativo entre estudiantes de grado cuarto de primaria. El trabajo de investigación permitió acercar al docente a la práctica digital del videojuego Minecraft. Se aplicó la etnografía educativa como metodología de investigación para abordar la indagación de información en el aula y la posterior implementación de la propuesta pedagógica. Así mismo, se establecieron las categorías trabajo colaborativo y didáctica de los videojuegos para dar cuenta de los elementos de colaboración entre los estudiantes mediante el uso del videojuego Minecraft como recurso educativo.
        Materias
        Videojuegos
        Minecraft
        Recurso educativo
        Trabajo colaborativo
        Didáctica de los videojuegos
        Propuesta pedagógica

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