dc.creatorMaristani Polidori Zamperetti
dc.creatorFabiana Lopes de Souza
dc.creatorFlávia Demke Rossi
dc.date2017
dc.date2022-03-21T19:41:17Z
dc.date2022-03-21T19:41:17Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:58:36Z
dc.date.available2023-08-23T16:58:36Z
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71553908013
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76620
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8380520
dc.descriptionO presente texto apresenta uma pesquisa desenvolvida no grupo: Pesquisa, Ensino e Formação Docente nas Artes Visuais (CA/UFPel). Por meio de entrevistas com docentes atuantes na rede de ensino do município de Pelotas, RS, durante o período de 2012 a 2014, procurou-se identificar as relações que eles estabelecem entre suas práticas, vivências e experiências docentes e pessoais, apoiando-se no referencial de Charlot (2000), García (1992), Larrosa (2000) e Tardif (2002). As informações contidas nas pesquisas possibilitaram a reflexão e o conhecimento acerca da formação docente, de suas práticas profissionais e das condições de trabalho na rede pública, e sobre os docentes, suas trajetórias profissionais e práticas de ensino em Artes Visuais, dentre outros temas.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept
dc.publisherUniversidade Nove de Julho
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rightsEccoS Revista Científica
dc.sourceEccoS Revista Científica (Brasil) Num.44
dc.subjectEducación
dc.subjectAutorreflexão
dc.subjectEnsino de Artes Visuais
dc.subjectExperiência
dc.titleAutorreflexão e experiência na formação docente Um estudo com professores de Artes Visuais
dc.typeartículo científico


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