dc.creatorZANIOLO ¹, Leandro Osni
dc.date2021-09-13
dc.date2022-03-21T16:58:50Z
dc.date2022-03-21T16:58:50Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:57:05Z
dc.date.available2023-08-23T16:57:05Z
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/628
dc.identifier10.36311/2236-5192.2008.v9n1.628
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69466
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8380346
dc.descriptionO presente artigo objetiva estimular o debate acerca do papel que a escola, tradicionalmente no Brasil, tem desenvolvido no que concerne à formação do profissional de dança. Mediado por um breve resgate histórico sobre como tem ocorrido o ensino e o aprendizado de dança, no país e, à luz de alguns princípios gerais advindos das relações entre Arte e Educação, visa a identificar aspectos para a reflexão nesse campo de conhecimento. Apresenta, portanto, questionamentos referentes ao processo escolarizado de formação disponível na escola, em vários níveis, e as implicações decorrentes desses processos para a caracterização do perfil do profissional da dança.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciências
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/628/511
dc.rightsCopyright (c) 2021 Educação em Revista
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.sourceEducação em Revista; v. 9 n. 1 (2008); 93-108
dc.source2236-5192
dc.source1518-7926
dc.subjectDança. Arte-Educação. Formação Escolar.
dc.titleEscola é onde se aprende a ensinar? Debatendo alguns aspectos da formação escolar do profissional da dança
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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