Este artigo apresenta uma proposta de metodologia lúdica para o ensino de Geografia na Educação Básica. Inicialmente, é apresentado um breve referencial teórico-conceitual acerca do jogo, das atividades lúdicas no ensino e da aprendizagem inventiva. Em seguida, é apresentada uma síntese analítica das respostas a um questionário endereçado a professores da Educação Básica sobre sua experiência com práticas lúdicas. O artigo conclui com a apresentação de uma proposta metodológica lúdica para o Ensino de Geografia na Educação Básica, composta por cinco atividades lúdicas voltadas aos anos 4º a 7º do Ensino Fundamental.Palavras-chave: Metodologias lúdicas; Educação Básica; Ensino de Geografia