Nuestro objetivo general en este artículo es analizar las trayectorias biográficas de jóvenes que viven en la ciudad de Zaragoza (España). Para ello seguimos un enfoque metodológico a través de historias de vida, reconstruyendo 4 biografías de jóvenes pertenecientes a familias obreras. Los principales resultados del estudio son que los jóvenes y las jóvenes desarrollan trayectorias sociales heterogéneas, según sea su configuración familiar concreta (producto de la interacción de las acciones de sus miembros). Mostramos la concordancia o disonancia entre capital educativo familiar institucionalizado e interiorizado, un elemento explicativo en la trayectoria seguida por los sujetos jóvenes. Así, las configuraciones familiares con mayor capital educativo interiorizado -prácticas de cultura oral y escrita más amplias- siguen trayectorias educativas más largas. Palabras clave: Clase social, Familia,