Una estrategia pedagógica para la integración de niños con necesidades educativas especiales al aula regular
Fecha
1999Autor
Consuegra, Amira
Iglesia, Elena
Silva, Luz Marina
Institución
Resumen
Desde la perspectivas de que todos los alumnos tienen necesidades
educativas y la respuesta a dichas necesidades en el marco escolar se
identifica con la respuesta a la diversidad presente en todo grupo humano
ante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El objetivo propuesto fue identificar los enfoques, métodos y
procedimientos pedagógicos utilizados por los docentes que permitan la
integración de los niños al aula regular y ofrecer una propuesta
pedagógica alterna.
Para la realización de ésta investigación se utilizó el método etnográfico,
el tipo de investigación es de carácter cualitativo-interpretativo, dentro del
paradigma socio-critico, el cual atiende a un fenómeno de tipo social, que
es el educativo.
Para el proceso de recolección de la información de tipo cualitativo se
utilizarán los siguientes instrumentos: entrevistas formales e informales a docentes, directivos, alumnos y padres de familia, la observación participativa, análisis de comportamientos, encuestas dirigidas a director,
docentes y padres de familia.