| dc.creator | Guzmán Zárate, Claudia | |
| dc.creator | Aguilar González, Saraí | |
| dc.creator | Jiménez Flores, Doris | |
| dc.date | 2021-12-01T21:36:53Z | |
| dc.date | 2021-12-01T21:36:53Z | |
| dc.date | 2021-09-10 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-17T20:45:44Z | |
| dc.date.available | 2023-08-17T20:45:44Z | |
| dc.identifier | 9789942783677 | |
| dc.identifier | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2147 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8274379 | |
| dc.description | Los agentes educativos que acompañan la formación de la primera infancia deben contar con los conocimientos esenciales para su proceso de formación. Por tanto, la formación de los padres y madres, cuidadores, profesores y tutores será esencial para el infante y debería ocurrir mediante la colaboración de las familias, autoridades, instituciones educativas y sociedad civil. El objetivo de este trabajo es contribuir al fortalecimiento de la Red de Estancias Infantiles y la atención integral de la primera infancia en el estado de Puebla a través del diseño de una plataforma digital. Como resultado, se demuestra que se deben proporcionar conocimientos básicos a los agentes educativos para que puedan acompañar y apoyar a los niños durante su desarrollo, esto requiere la conformación de diferentes equipos con el fin de ejecutar las actividades, a través de esta coordinación y del establecimiento de roles para lograr cumplir con los objetivos de la educación en la primera infancia. | |
| dc.description | The educational agents that accompany early childhood training must have the essential knowledge for their training process. Therefore, the training of parents, caregivers, teachers and guardians will be essential for the infant and should occur through the collaboration of families, authorities, educational institutions and civil society. For this reason, the Meritorious Autonomous University of Puebla (BUAP) participated in a project financed by the Mixed Fund for the Promotion of Scientific and Technological Research (Conacyt-Government of the State of Puebla), called Puebla Early Childhood Platform (PIP) with the objective of to meet some demands and needs and to contribute to the streng- thening of early childhood education through the design, development and implementation of a digital platform. Initial education. This document presents the characteristics of the training strategy implemented in the platform and the experience of the first implementation of the courses and workshops in which 306 educational agents participated. | |
| dc.description | Azogues | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.subject | Agentes educativos | |
| dc.subject | Estrategia de formación | |
| dc.subject | Plataforma digital | |
| dc.subject | Primera infancia | |
| dc.subject | Digital platform | |
| dc.subject | Development´stategy | |
| dc.subject | Early childhood | |
| dc.subject | Education agents | |
| dc.title | Estrategia de formación en línea para agentes educativos a través de la plataforma de la Primera Infancia Puebla (PIP) | |
| dc.type | Article | |
