Actas de congresos
Educação Física Escolar, Projetos Esportivos e Jogos Escolares: aproximações, distanciamentos, e desdobramentos
Autor
Rezende, Letícia de Queiroz
Teixeira, Ketly Magalhães
Souza, Luís César de
Resumen
Esse trabalho se constitui numa pesquisa do Programa de Bolsas de Licenciatura da
Universidade Federal de Goiás (PROLICEN 2009) e investiga a relação que se
estabelece entre os Jogos Escolares, particularmente os Jogos Estudantis do Estado de Goiás e as Olimpíadas Escolares do Ministério do Esporte; os projetos de fomento ao esporte, particularmente o Programa Segundo Tempo, do Governo Federal, e o
Programa de Atividades Complementares da Secretaria Estadual de Educação; e a
educação física enquanto componente curricular da educação básica. Nossa suspeita é que os projetos esportivos e os jogos escolares têm influenciado a educação física
escolar no sentido de obstacularizar o desenvolvimento de uma prática pedagógica que
se submeta aos princípios da inclusão escolar. Assim, a expectativa gerada por
professores, alunos e, quiçá, pela escola como um todo, em relação à sua participação
com êxito em Jogos Escolares organizados sob o formato competitivo e seletivo, tem
implicado na priorização do esporte como conteúdo único dessa disciplina. Nossa
perspectiva é que a educação física escolar deve tratar de conhecimentos relacionados à cultura corporal, o que implica que o esporte se constitua como “um” possível conteúdo a ser trabalhado. Essa pesquisa, prevista para dois anos, contempla nessa primeira etapa levantamento bibliográfico e pesquisa documental, bem como análise da legislação, de diretrizes e de ações governamentais à luz das perspectivas críticas da área de educação física. Trabalho apresentado durante o XXV Congresso Nacional de Educação, realizado em Jataí/GO. O documento integra o acervo institucional do Programa Segundo Tempo/Ministério do Esporte.