Introducción El uso de las herramientas tecnológicas ha evidenciado que generan una inclusión social en los estudiantes con NEE demostrando un gran potencial en el aprendizaje de estos estudiantes Objetivo Tuvo como propósito analizar cómo influyen las herramientas tecnológicas y su aplicación en el aprendizaje de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Unidad Educativa Monseñor Juan Wiesneth Con esta investigación se recurrió a la búsqueda de diversas fuentes literarias mostrando resultados de investigaciones referente a las herramientas tecnológicas y cómo éstas favorecen el aprendizaje de los estudiantes con NEE Metodología: Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo permitiendo describir las variables objeto de estudio como lo son las herramientas tecnológicas y las Necesidades Educativas Especiales basándose a una investigación descriptiva bibliográfica de campo el universo de estudio fue de 36 docentes de la unidad educativa antes mencionada correspondiendo el 100% de la muestra total de la población la técnica a utilizar en este trabajo fue la encuesta manejando como instrumento el cuestionario aplicando la prueba estadística de fiabilidad Alfa de Cronbach para establecer la confiabilidad del cuestionario Resultados Entre los resultados relevantes se evidenció que la mayor parte de los docentes no utilizaron herramientas tecnológicas aplicadas en la enseñanza de los estudiantes con NEE por lo que se recomendó brindar mayor importancia a las herramientas tecnológicas en el desarrollo de las actividades de aprendizaje en los salones de clases y fuera de estás Conclusiones Se puedo determinar que la mayor parte de los docentes de la Unidad Educativa Monseñor Juan Wiesneth no utilizan herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza- aprendizaje con los estudiantes con NEE