El estudio de las Máquinas Hidráulicas, reviste gran importancia en la formación del Ingeniero Mecánico en la actualidad. Con esta premisa, el propósito de la investigación, es diseñar un componente didáctico documentado para la enseñanza de las Máquinas Hidráulicas; lo cual, vendrá a constituirse en un aporte para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Politécnica Salesiana. La investigación comprende, la elaboración de un diagnóstico situacional del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Máquinas Hidráulicas en la Carrera de Ingeniería Mecánica de la UPS-Cuenca; aplicado a estudiantes y profesionales de la Ingeniería Mecánica del medio. El análisis de la metodología de la acción didáctica, puntualizando los componentes esenciales del currículo. La estructuración y aplicación de la propuesta didáctica; y la elaboración de las guías de prácticas, para la enseñanza-aprendizaje de las Máquinas Hidráulicas. La investigación revela, ciertas falencias en el proceso de enseñanza vigente; como son, el aprendizaje de los contenidos actitudinales, el uso y disponibilidad de los medios y recursos didácticos. A partir de la aplicación de la propuesta didáctica, se puede establecer, que la situación de la enseñanza-aprendizaje de las Máquinas Hidráulicas, mantiene una mejora significativa, en todos los componentes básicos del currículo.