| dc.contributor | Maldonado Gavilanez, Claudio Eduardo | |
| dc.creator | Guapi Bagua, Paul Fabian | |
| dc.date | 2022-07-27T20:58:29Z | |
| dc.date | 2022-07-27T20:58:39Z | |
| dc.date | 2022-07-27T20:58:29Z | |
| dc.date | 2022-07-27T20:58:39Z | |
| dc.date | 2022-07-27 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-09T22:20:57Z | |
| dc.date.available | 2023-08-09T22:20:57Z | |
| dc.identifier | UNACH-EC-FCEHT-PSCP | |
| dc.identifier | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9461 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8145285 | |
| dc.description | The aim of the present study was to determine the correlation between the level of self-esteem and the level of assertiveness’ of students of sixth, seventh and eighth semester of the Psychopedagogy Career of the Faculty of Sciences of Human Education and Technologies of the National University of Chimborazo, our study variables include: self-esteem, which is affection and importance for itself, and, on the other hand, assertiveness, defined as the expressive dexterity of interpersonal communication.
To achieve the objective of the study, methodologically it is a research project with a quantitative approach, non-experimental design, correlational type; by basic objective and by field location, cross-sectional; the population is made up students of the Psychopedagogy career, consolidated by a number of 81 students made up 61 women an 20 men belonging to the sixth, seventh and eighth semester, the use of standardized psychometric techniques was carried out.
The Rosenberg self-esteem test was used, which gives the results; “Low self-esteem (10.98), average self-esteem (59.76). High self-esteem (29.27)”, in the same way for the variable Assertiveness, the inventory of Rathus assertiveness was used showing the following results; “Very Assertive” (4.88), Assertive “(20.73)”, Assertive Confrontational “(62.20)”, Inasertive “(9.76)”, Very Inasertive “(2.44)”.
Being a correlative research project, the Pearson correlation coefficient was used, in order to determine the correlation between these two variables quantitatively, according to the SPSS program when doing the Pearson correlation between the assertiveness dimension and self-esteem was found the value: 0.186, which indicates a positive correlation, directly proportional of linear character. | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo de estudio determinar la correlación entre el nivel de autoestima y el nivel de asertividad de los estudiantes del sexto, séptimo y octavo semestre de la Carrera de Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, nuestras variables de estudio comprenden: la Autoestima, que es el afecto e importancia por sí mismo, y, por otro lado, la Asertividad, definida como la destreza expresiva de la comunicación interpersonal.
Para cumplir con el objetivo de estudio, metodológicamente se trata de un proyecto de investigación con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo correlacional; por objetivo básico y por lugar de campo, de tipo transversal; la población está conformada por los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía, consolidada por un número de 82 estudiantes conformado por 61 mujeres y 20 hombres pertenecientes al sexto, séptimo y octavo semestre, se llevó a cabo el uso de técnicas psicométricas estandarizadas.
Se utilizó la prueba de Autoestima de Rosenberg, la cual arroja los resultados; “Autoestima baja (10.98), Autoestima Media (59.76), Autoestima Alta (29.27)”, del mismo modo para la variable Asertividad, se utilizó el inventario de asertividad de Rathus que muestra los siguientes resultados; “Muy Asertivo” (4.88), Asertivo “(20.73)”, Asertivo Confrontativo “(62.20)”, Inasertivo “(9.76)”, Muy Inasertivo “(2.44)”.
Al ser un proyecto de investigación correlacional, se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson, con el fin de; determinar la correlación entre estas dos variables de manera cuantitativa, de acuerdo con el programa SPSS al hacer la correlación de Pearson entre la dimensión de asertividad y autoestima se encontró el valor: 0,186, que indica una correlación positiva, directamente proporcional de carácter lineal. | |
| dc.description | UNACH, Ecuador | |
| dc.format | 55 páginas | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Riobamba | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | |
| dc.subject | Autoestima | |
| dc.subject | Asertividad | |
| dc.subject | Psicopedagogía | |
| dc.title | Título de la tesis: Autoestima y asertividad en estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo | |
| dc.type | bachelorThesis | |
